Председатель Следственного комитета России Александр Бастрыкин поручил возбудить уголовное дело. Причиной стало обращение воспитанника одной из школ-интернатов Крыма, который пожаловался на систематические издевательства со стороны других учащихся.
Как сообщает информационный центр ведомства, несовершеннолетний сирота дозвонился на единую многоканальную телефонную линию СК России и рассказал, что подвергается буллингу, однако его обращения в компетентные органы до этого момента не приносили результата. Главное следственное управление СК по Республике Крым и городу Севастополю уже организовало процессуальную проверку, а глава ведомства дал указание руководителю ГСУ Владимиру Терентьеву возбудить уголовное дело и впоследствии доложить о ходе и итогах расследования.
Тем временем в Ялте разбираются с другим инцидентом с участием несовершеннолетних. Глава городской администрации Янина Павленко сообщила, что двое школьников обстреляли дворника из игрушечного оружия пластиковыми пулями прямо рядом с одной из школ. По её словам, дети целились женщине в лицо и попали в губу, при этом они продолжили стрельбу даже после сделанного замечания.
К счастью, серьёзных травм сотрудница не получила, однако написала заявление в полицию.
Личности стрелков быстро установили благодаря камерам ЕДДС, к разбирательству также подключили департамент образования и молодёжной политики. На встрече с участием пострадавшей, самих школьников, их родителей, руководителя «Зеленстроя», представителей школы и правоохранителей подростки признали вину и принесли извинения. Глава города подчеркнула, что, несмотря на раскаяние, отвечать за «мерзкий поступок» им всё равно придётся.
К сожалению, это далеко не первые случаи. Регулярно появляются сообщения о том, что школьники пользуются своей вседозволенностью. Так, два года назад в Керчи в школе №12 произошло избиение: один второклассник напал на своего сверстника из параллельного класса, нанося ему удары на глазах у других детей, которые даже не попытались вмешаться.
В результате у пострадавшего мальчика началась рвота, а позже врачи диагностировали у него сотрясение мозга.
По словам родственника пострадавшего и свидетеля происшествия, ребёнок спокойный и тихий, который не давал сдачи и вёл себя неприметно, что, возможно, и сделало его мишенью для травли. Сверстники задирали его ещё в детском саду. В тот день он просто шёл домой, когда ученики из параллельного класса начали провоцировать его. Главным обидчиком стал один мальчик. Остальные дети, стоявшие рядом, не вмешивались, а некоторые даже поддерживали происходящее.
Директор одной из крымских школ, пожелавшая остаться анонимной, в разговоре с «Крымской правдой» связала подобные инциденты с самоустранением родителей от воспитания. По её словам, многие взрослые перекладывают ответственность на школу, приводя в пример случай, когда мать «трудного» подростка искренне радовалась, что сын на месяц уедет в лагерь при школе и не будет находиться дома.
Ранее «Крымская правда» писала об Иване по прозвищу «Токсик» из Феодосии, который ради забавы бросил на землю инвалида.
Прокомментировала такие ситуации практикующий детский психолог Анна Соколова. По её словам, случаи жестокости среди школьников - это всегда «крик о помощи» или прямое отражение того, что происходит в семье.
«Когда мы видим второклассника, который бьёт сверстника до сотрясения, нужно понимать: ребёнок сам не рождается с установкой
«я буду бить слабого». Этому он учится у значимых взрослых. В младшем школьном возрасте дети ещё не способны на холодную, спланированную жестокость - они действуют импульсивно и копируют модели поведения, которые видят дома или в ближайшем окружении. Если ребёнок регулярно сталкивается с физическим наказанием, грубостью, унижениями со стороны родителей или старших братьев, для него насилие становится нормой и единственным способом решать конфликты или самоутверждаться», - объясняет психолог.
Обратная сторона, по её словам, дети, которым всё позволено. Если родители не устанавливают правил, не объясняют, что причинять боль другим нельзя, и не учат сопереживать, ребёнок просто не понимает последствий своих действий. Он воспринимает других людей как объекты для удовлетворения своих желаний или развлечения.
Мария ЯКОВЕНКО.
